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Muitas vezes confundimos os efeitos da repetição em uma única associação de estímulo e resposta, com os efeitos da prática sobre o desenvolvimento de uma habilidade, que é algo bem diferente. Na maioria dos aprendizados cotidianos, as pessoas costumam atingir uma aproximação do novo comportamento por meio de modelagem, e refiná-lo por meio de ajustes internos.
Esse modelo quando observado pelo prisma do que propõe a PNL (Programação Neurolinguística), nos permite refletir sobre a modelagem como elemento e fator crítico no processo de aprendizado. Em meu artigo, PNL aplicada ao aprendizado e ensino, eu resgatei o pressuposto que sugere que se alguém pode fazer algo, qualquer outro(a) também poderá. Essa idéia sugere que as pessoas já dispõem dos recursos que necessitam, e isso incluam o que for necessário para aprender.
As teórias psicológicas contribuem para uma interpretação livre sobre o processo de aprendizagem através da visão e pensamentos de algumas dessas teórias:
Behaviorista
Cognitivista
Construtivista
Humanista
Social
Trazendo a aprendizagem para o contexto da Hipnose, poderíamos considerar que os resultados possíveis no processo da aquisição do conhecimento poderiam estar associados na facilitação da criação de contextos imaginários para a modelagem e associação com novos comportamentos e experiências passadas de sucesso, permitindo assim a aceleração da absorção do conhecimento.
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